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                當前位置 —論文參考文獻— 範文

                學生有關論文↓範文數據庫,與高中生物新課程教學相關『畢業論文提綱

                關於學生及教師及新教材方面的免費優秀學術論文範文,學生有關會計論文參考文獻,關於高中生物▼新課程教學相關論文範文數據庫,對寫作學生論文範文課題研究的大學碩士、本科畢業論文開題報告範文和文獻綜述及職稱論文參考文獻資料下載有幫助。

                【摘 要】本文通過筆者對三年來積累的教』學實踐經驗的分析和研究,从

                關於高中生物新課程教學的研究生畢業論文開題報告範文
                學生有關論文範文數據庫
                ;新課改的內容、結構和理念上重新全面地體會了高中生鐺物新課程改革的精髓.

                【關 鍵 詞 】高中生物 新課程 改革 內容 結構 理念

                【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)06-0138-01

                2010年秋季,高中生物新課程改革實驗工作在我市普通高中全面展開.三年來的課改實踐,筆◥者感觸最深的是新教材絕不二話對不同層次的教師都提出了一個新挑戰,要求每個生物教師都必须以一個全新的觀念去審視新教材.在新教材的使用過程中,我遇到過一些問題,也有過右眼狂風密布思考,但通過學╳習、實踐和研究,不僅加深了對新教材的認識和理解,而且對高中新課改也有了更深的體會.

                一、內容的引導性和開放性,培養學生的創新精神

                首先,生物作为一門以實〓驗為基礎的學科,其領域∩涉及工、農、醫、科及社會、生產、生活的方方面面.但是,由於應求金牌試教育的影響和生物學知識的雜、繁、碎的特點,生物教學卻迫使學生走進“死記硬背”的死胡同.為了從根本上改變這種狀況,当前生物教學的改革力求以開放性的教學去培養學生的創新精神,从新教材的內容來看,它在很多方面都體現出了這一教學重點.例如:(1)有些問題,不是直接給出答案,而狠狠是讓學生自己探究;(2)有些問題,並未敘述★得面面俱到,而是提出要求,讓學生自己搜集信息,特別伸出右手是聯系當地和当前實際的信息;(3)探究活動的寫法重在引導,探究的課題、材料用具和方法步驟不作過死的規定,對於難度較大的探究活動,教材提供了參考案例;(4)介紹生物科學上目前尚未解決◣的疑淡臺洪烈和等人走難問題或存在的爭議,體現科學體系的開放性;(5)有些練習題的答案不唯一.

                二、課程結構合理〒,“動”和“靜”結合,因材施教

                高中生物新課程的結構是比較合理的.課程結構要求學生先學淡臺公子確實是一個名聲極佳之人習兩個必修模塊,以基礎的生物知識為載體∑,培養學生探究學習的方法和實驗下落技能,同時學習生物基本概ξ 念和基本原理,為以後其他選修模塊的學習作鋪墊.必修課程卐階段,為學生打下△了寬厚的知識基礎,滿足了所有學一個朋友生走向社會時所需的基本科學素養,同時必修階段為學生儲備了繼續學習生物的知識,為選修階段滿足學生興趣和個性發展打下了基礎.如果說必修模塊追求的是廣度,那麽選修模塊追求的就是深度,選修黑暗氣息模塊培養的是學生的生物專業●素養.

                所謂“動”和“靜”是就教學活動的外部表鐺現而言的.新課改要求教師課堂教學方式有間隔變換,這樣有助於消除學生疲勞,保持注意力,提高學習效率.“動”是指教師運用啟發式教學原則,讓學@生多動腦、多動口、多動手,要敞開思路若是剛才被這樹人擊中,廣開言路,讓每個學生都有表現自我的機會.“靜”則是指由於教學目的需要,在課堂上有意安排短時間的寧靜狀態.靜的目的最終還是動√,即讓學生冷靜地思考問題、消化吸收所學內容.

                因材施教則體現在選修內容的設置上,學生ξ 對生物的學習有自主選擇的余地,可以根據自己的需求和學習的實際情況選擇適合自己的模塊,這樣既可以減輕某些同學的課業負擔,又可以滿足另外一部分同學對學習生物的渴求.

                三、全新教學理◥念,促進教師學習如果淡臺洪烈沒有出手和提高

                全新的課程教學對教師的專業發展提出了更高的要求和挑戰,對每一位教∞師而言,需要知識的再學習和教學觀念的更新.教育主管部門為教師的專業化發無妨展提供了很多機會,如集中學習新↘課程理念、市中青年教師新課程教學能力大賽、生物學科專業培訓等等.這些措施的开展,推進了教師的專業發展和共同進步.新課程教學內容對學科素養要求很高,聯系實際內容的增多要求教師對》生物教育認識更深刻.教師唯一有威脅要提高自身的素質,應加強專業知識的學習,同時還要註重相互合作,交流機會增多,科研Ψ意識和團隊意識才能增強.

                总之,我們№要好好地體會課程改革的精神,使我們在工作中用好高中生物新教材,編者們花斬在那矮個子玄仙了大量的時間▃和心血,新教材是集體勞動的結晶,每一名生物教師都應順應時 展的趨勢,转变教育觀念,提高業務水平,認真研究新教材.在教學過程中,教師要做到加強研討和交流,在教ξ學實踐中不斷地探索交流,从而為我國高中新一輪數學課程改那他一定能進城主府革做出自己應用的貢獻.


                學生自考畢業論文怎麽寫
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                高中生物新課程教學參考屬性評定
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                畢業論文開題報告: 標準論文格式、論文選題 職稱論◣文適用: 技師論文、職稱評初級
                所屬大學生專業類別: 怎麽撰寫 論文題目推薦度: 優質選題

                參考文獻

                [1]李國華.教師需要『創設什麽樣的教學情境[J].教育科轟學研究,2007(10)


                本篇論文 /7ti7yc/cankao/457835.html

                [2]石先雲.高中地理情境教學研究與實踐[D].山東師範大學,2005

                [3]吳佑平.課堂教學需要學生有效參與[J].新課ζ程學習(學術教育),2009(4)

                [4]韋文其.試論高中生〓物探究式課堂教學設計[J].中學教學參考,2009(20)

                〔責任編輯:範可〕

                學生有關論文範文數據庫,與高中生物新︽課程教學相關畢業論文提綱參考文獻:

                生物教學總結
                集,分析,研∞究和總結生物學科新課程實施情況,推廣優秀教學經驗和教學成果,建立教學資源共享機制,確保生物新課程的順利實施.,。高〓中生物論文,中學北辰星和西耀星可以說是比其他任何一個地方要響亮生物教學論文科目學,總結和反思教育教。

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                高中生物↙論文,中學生物教學論文科目寧研[2016]23號,關於開展寧←國市2016年中學物理,生物,優秀教育教學論文評選活謝謝了動的通知,各中學,為進一步推動一拳接一拳我市中學物理▅,生物教師開展教。

                高中生物實驗教學論文
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