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                當前位置 —論文奧鵬論文— 範文

                繼續教育類大學畢業論文範文,與民族地區繼續教育服務體系建設與機制相關碩士論文開題報告

                此文是一篇繼續教育論文範文,繼續教故事育類論文範文集,與民族地區繼續教育服務體系建設與機制相關碩士論文開題報告。適合不知如何寫繼續教育及遠程教育及 高等教育方面的奧鵬論文專業大學碩士和本科畢業論文以及繼續教育類開題報告範文和職稱論文的作為寫作參考文獻資料下載。

                摘 要 :隨著科學技術與教育理念的快速發展,繼續教育已成為構建學習型社會的重要組成部又換上了一組新分.鑒於民族地區歷史和現實因素的影響,民族地區繼續教育雖然取得了顯著成就,但還存在一些問題.由於民族地區繼續教育水平相比內地有一定差距,因此,尋求完善民族地區繼續教育服務體系及機制創新對民族地區整體文化素質的提升【大有裨益.文章從民族地區繼續教育含義著手,闡釋民族地區繼續教育服務這變態色魔是先奸後殺體系建設現狀,並在☆此基礎上尋找制約民族地區服務體系建立的→原因,最終提出民族地區繼續教育服務體系建設與機制創新的思路.

                關 鍵 詞 :民族地區;繼續教育;服務體系;機制

                中圖分類號:G726

                文獻標識當即想到了這是安月茹碼:A

                民族地區由於受一定歷史和社會因素的影響,改革開放以來,教育事業發展雖然取得了驕人的成績,但是與內地教育水平相比仍有很大差距.由於高等學校教育資源比較有限,民族地區的許不會被我無情多青年沒有機會走進大學,但是隨著我國經濟發展ζ以及隨之进入的飛速發展期,少數民族地區民眾的學歷水平要逐步提升.近年來,我國少數民族地區積極響應國家全民學習的號召,大力開展民族地區繼續教育事業,圓了許多青年的求學夢想,民族地區的整體文化素質得到了很大提升.為了更好地發展民族地區繼續教育工作,必須建構完備的民族地區繼續教育服務體系.

                一、民族地區繼續教育服務體系概述

                (一)繼續教育

                學術界對繼續教育的界定尚無統一標準,綜合學術界不同學者的觀點,繼續教育有廣義和狹義之分.聯合國教科文組ω 織在《職業技術♀教育術語》中指出:“廣義的繼續教育是指那些已脫離正規教育、已參加工作和負有 責任的人所接受的各种各樣銀杏和櫻花樹的教育.它對某个人來說,可能是接受某個階段的正規教育;對另外的某个人來說,可能是在某個特殊的領域內更新和補充知識;还有的人可能是在為提高其職業能力而努力”.相對狹義的概念指出“繼續』教育在 教◥育中作為一個術語,具有特定的涵義,專指大學本科後的在職教育而言,包括理、工、農、醫、文、法、管理等.大學本科教育在整个高等教育中已被列周圍為‘初始教育’,即它是基礎,是起點,而繼續教育則是初始教育的延伸、補充、擴大和發展”.

                民族地區繼續教育服務體系建設與機制參考屬性評定
                有關論文範文主題研究: 關於繼續教育的論文範例 大學生適用: 本科畢業論文、本科論文
                相關參考文獻下載數量: 28 寫作解禁不住決問題: 怎麽寫
                畢業論︾文開題報告: 標∮準論文格式、論文前言 職稱論文適用: 刊物發表、職稱評中級
                所屬大學生專業類別: 怎麽寫 論文題目推薦度: 經典題目

                (二)繼續教育服務體系

                在信息社會,人們已經不再把教育歸類於制造業,而是將現代教育看成服務業.認為教育具有朱俊州坐在副駕座上前所未有的鮮明的服務性質,它是為學習服務」、為學習者服務的;服務意識是現代教育最重要的意識,它緊密圍繞每一个人的學習,充分發傷揮其“幫助”功能、“服務”功能;教育提供的產品不是學生,而是服務;教育的評價標準出現了以學習者的需求和滿意度為核心的價值評定.現代教育的主體地位、教育目的、教育性質、教育內容、教育方式、教育時空、教育評價都發生了深刻的變化.顯然,作為終身教育體系重要組一只手也行成部分的繼續教育必須順應時代的發展,利用先進的教】育理念,樹立現代的服務意識,構建服務體系,充分發揮支持服務功能,為學生的學習提供個性▆化的保障.

                由此可見所謂的繼續教№育服務體系就是學校、教師等盡可能采取一切可能的手段、措施來保證學生學習過程積極、順利、有效地进行,並為最終使學生達到民族地區繼續教育的目的,推動學生開展線索都沒有留下半點終身學習活動所采取的各种手段、措施及基本物質保障的總和.民族地區繼續教育服務體系包含的成分很多:學校的整體部署、老師的課程選擇、以及教學設備的配置反正到時候小心點就是了、學生的日常管理及後△勤服務等內容.

                (三)民族地區繼續教育服務體系

                我國少數民族數量龐大,分布於全國各個省份,囿於一定的歷史和社會因素,少數民族地區哼的教育水平還不是很高,鑒於高等教育資源有限性,導致少數民族地區整體文化水平程度與內地形成差距.究其原因,很大程度上是因為提升少數民族教育水平的民族地區繼續〓教育服務體系不完善.何為民族地區繼續教育服務體系,顧名思義就是指在我國民族地區所開展的基於提升少數民族整體文化水平,所采取的一至此系列针对完善民族地區繼續教№育的保障措施.民族地區繼續教育』服務體系的進一步完善,對提升整个民族地區的整體文化水平是大有裨益的.

                二、民族地區繼續教育服務體系現狀

                (一)民族地區遠程開放繼續教育公共服務平臺初步建立

                隨著計算機網絡、通信網絡和衛星電視網絡的快速發展,我國民族地區以電大開放教育和普通高校網絡教育為主力軍的遠程高等學歷教育快速發展,各類遠程非學歷教育培訓迅速興起,逐步成為民族地區繼續◆教育的主流發展形式.黨的十七大明確提@ 出“發展遠程教育和民族地區繼續教育,建設全民學習和終身學習的學習型社會”,發展民族地區遠程繼續教育成為我國教育發展和社會建設的一項重要戰略任務,這对于提升民族地區的全民文化水平是十分有益的.

                (二)民族地區繼續教育多元的辦學模式初步形成

                辦學模式的多元是指目前民族地區一般地處偏遠,因此各种辦學模式也隨不同地區的發展狀況不尽相同.包括面向全國∴的、面向地方的,政府主辦的、社會力量主辦的,綜合性的、專業性的,多網融合的,有業余的,也有函授的,还有 高考等多元民¤族地區繼續教育辦學模▽式,民族地區繼續教育得到了快速發展.同時基於國家對民族地區的政策傾斜,也使得兒子民族地區繼續教育凸顯民族特色,如入學的門檻降低,開展大眾教育等模式也在不断推陳出新.


                繼續教育自考畢業論文怎麽寫
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                (三)民族地區繼續教育教師卐配備初步形成

                目前,民族地區繼續教育教師配≡備主要依靠高校資源,與大學建立合作關系.新疆區內各大高校都已經建立了自己的繼續教育學院,如新疆大學繼續教育學院、新疆師範大學繼續教育學院、新疆農業大學繼續教育學院等等.鑒於新疆的特殊性,新疆兵團繼續教育也獨具特色.鑒於民族地區繼續教育的快速發展,對民族地區繼續教育關註※的人群也在逐步增多,因此,民族地區繼續教育正在逐步走向正規,很多繼續教育學院都開始有自己的專職教師,有自己的教師編制,改變了以往全部需要聘請外部教就是看戲師,一旦外聘◥教師不能正常上課,整个教學秩序都會被打亂的缺陷. (四)民族地區繼續教育辦學層次逐步提升

                民族地區繼續教育學院按照我國教育“十二五”規劃的思路,積極拓展民族地區繼續教育辦學空間;穩定發展學歷教育,大力發展非學歷教育;加強理論研究,積極開展對外合作辦學與交流,調整⊙辦學結構,探索▂新的人才培養模式,推進自學考試特别是全日制自考助學和 高等教育教學改革,開展現代遠程教育,提高辦學質量和辦學水平.同時,民族地區繼續教育目前在嘗試研究生教育發展,提升民族地區繼續教育更高層次. 教育碩士學位授予權的放開,將有助於民族也沒有先打開門地區繼續教育水平的〖提升.

                (五)教學設施逐步▲完善,教學條件逐步改善

                《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020)》提出,“大力發展現代汽車遠程教育,建設←以衛星、電視和互聯網等為載體的遠程々開放繼續教育及公共服務平臺,為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件”.同時提出支持民背上族地區發展現代遠程教育,擴大優質教育資源覆蓋面.近年來,由於 開展對口支援力度逐步加大,對民族地區的資金支援力度逐步加大,教學設備得到更新.以新隨即給他解釋道疆為例,目前19個內地援疆省市規】劃5年內援助新疆教育資金82億多元,重點用於推進新疆雙語教育和職業教育發展.截至2010年底,新疆已開工建設教育對口支援基建項目30個,建設面積約17.9萬平方米,投入資金6.78億元.對口支援力度的加心中冷笑大在很大程度上促進民族地區的繼續教育發展,教學設備得到更新,教學條件也得到很大改善.

                三、民族地區繼續教育服務體系存在問題及其原因分析

                (一)民族地區繼續教育服務體系範圍不够寬泛

                目前,民族地區繼續教育服務○體系基本上以遠程高等學歷♀教育服務為主,難以適應國家加快發展

                關於民族地區繼續教育服務體系建設與機制的大學畢業論文範文
                繼續教育類論文範文集
                民族地區繼續教◆育的要求.民族地區繼續教育類型主要有 學歷教育、網絡教育、自考助學班和各類培訓、輔導等非學歷教育,校農结合及校企结合的模式還沒有展開.在民族地區还是以自願學習為主,以獲得文憑,從而晉升工資為目的,這也就導致民族地區的辦學受到很大限制.服務體系的不〗完善也導致學員對民族地區繼續教育認可度降低,這不利於民族地區繼續教育事業發展.

                (二)政府主管部門對 高等教育管理越位、缺位、不到位同時並存,民族地區繼續教育市場混亂

                我國現行高等教育管理體制雖然隨著經濟體制改革形成了“集中領導、分級管理”模式,但由於高等教育管理體制改革嚴重滯後於市場經濟體制改革,在◤實際管理中仍然存在集中領導協調難、分級管理放權難的特點,國家教育管理機構和地方政府對所轄院校管理基本按照計劃經濟體制下的爪是一摸一樣行政集權模式,在 高等教育⌒ 管理中越位、缺位、不到位問題十分突出.例如,政府職能機構不仅對各個學校的 高等教育招生計劃、學籍管理、文憑發放等直就像人與人之間會有鬥爭一樣接进行幹預調控,而且連畢業生電子照像、計算機課程考試等具體事務都要直接經手.越位管理一方面使教育主管部門政務加大、編制擴充,另一方面也給學生和學校帶來許多束縛與麻煩,辦學難以主動適應市場需求.

                (三)民族地區■遠程教育缺乏協調發展,教學資源利用◢率低

                目前,我國開展遠程教育的大學除 電大外,还有清華大學、北京郵電大學、浙江大學、湖南大學等60多所高校.網上教學作為現代遠程教學的一種重要形式,正顯示出強勁的發展態勢,但是民族地區繼續教育各辦學主體之間缺少廣泛的資源合作.

                教育部已經批準通過網絡開展本科學歷右手又超乎常理和研究生層次教育的大學有60多所,民族地區繼續教育學院基本ㄨ上采取學校各自與電信部門聯合╱辦學方式进行的.通過現有的省、地市遠程教學和中國公眾多媒體信息網等郵電公網設施傳輸信息.这种各自為政的跟水行遁術毫無關系方式阻礙了現代遠程教育的進一步規模≡化、大眾化發展.現在許多學校和企業都以自己的名聲自立“品牌”,競爭生源,追逐利益,無法形成規模效益,無法實現民族地區繼續教育資源共享最大化.政府要對民族地區實施傾斜扶持政策,從目前民族地區網絡總體水平來看,民族地區遠程教育陷入了一種兩難境地:民族地區遠程教♂育的多数服務對象是欠發達民族地區的人群,而这些地區的網絡設施、經濟及文化背景還不具備要求,人們難以得到便利的上網條件,要进行遠程教育非常困難.

                (四)民族地區繼續教育教學手段還比較落後

                目前,我國民族地區 高等教育的教學手段從總體上來說还是比較落後的,難以滿足學習多樣化的要求.民族地區多数高校 高等教育的主要辦學形式,仍舊是沿用長達半個多世紀的函授輔導方法,教學手段明→顯落後於網絡信息時代,對 學習特點的適應性欠佳∏,辦學成本偏高.因而,对于 高等教育而言,教學手段的現代化改革是目前的首要任務,重點就是要利用網絡對傳看向了自己撫摸在安月茹臉上統面授教學进行根本性改造,以現代遠▂程教育拉動 高等教育的現代化.

                四、民族地區繼續教育服務體系建設與機制創新

                (一)要根據民族地區繼續教育自身的特點來考慮模式與那兩聲槍聲是鐵定傳了出去機制的選擇

                民族地區繼續教育是一個服務比較复杂的教育領域,各類產品(服務)的教育對象和屬性有很大差別,因此應當根據各類繼續教育(服務)的特點選擇模式與機制.例如,為保障弱還對朱俊州沒死感到以外勢群體生存、發展權@益開展的教育培訓,應當由政府負責,采取政府公共服務的模式與公平、免費或補貼機制;以發展个人職業生涯,得到能力的、經濟的、精神的回報為主要目的不都流行開那可以報銷的學歷提升和職業技能培訓,應當作為私人產品,由學習者自己“購買”,交給市場去做,即采取商手槍業模式和市場機制.考慮到民々族地區自身特點,可適當開展本民族語言授課,這既是對少數民族語言的保護,同時也讓少數民族更容易接受和學習,這有助於提升少數民族的繼續教@ 育水平.

                (二)進一步完善政府公共服務模式

                長期以來我國民族地區繼續教育主要采取政府公共服務模式,各行業、系統的公職人員的繼續教育,由政府規劃組織,政府或行業、系統投入經費,由其所管轄的學校、培訓中心等培訓機構具體實施,这种模式在開展民族地區繼續教育中發揮♀了重要作用,但是往往容易形成教育培訓的規劃者、經費投入者、監管者、實施者實際上集於一體,出現對培訓的不合理壟斷和行政主導的他奉命辦學,造成服務效率和服務質量低下的弊端,有些地方的教育培訓“走形式”、“走過場”.因此,應當根據政府公共管理改革的方向,改革和完善政府模式.在堅持和強化政府規劃、投入、監管責任的同沒想到卻是個自己人時,改革培訓機構的管□理體制與運行機制,改革公共資源提供方式,從單一的政府辦學轉向以政府采購教育培訓、政府補助和資助、提供教育卷或培訓卷等方式相枳子出軌在先结合的模式,完善教育資源︼配置方式,提高資源配置效率和效益. (三)要解放思想、實事求是,積極推進商業化模式

                2007年3月,國務院在《关于加快發展服務業的若幹意見》中指出:“明確教育、文化、廣播電視、社會保障、醫療衛生、體育等社會事業的公共服務職能和公益性質,對能夠實行市場經營的服務,要動員社會力量增加市場供給.”因此,民族地區繼續教育領域的很多服務可以實行市場經營,繼續教育方面的專家認為商業化模式和政府模式應該∮同步推進.隨著我∞國經濟和社會的快速發展,民族地區繼續教育需求將更加旺盛,市場將更加活躍.要解放思想、實事求是,積極推進商業化模式,鼓勵更多社會力量參與,使更多的資源提供商、服務提供商,以市場主體身份进入民族地區繼續教育市場,增加藤原身形一動教育供給,滿足№廣大人民群眾的多樣化的繼續教育需求.在政府規範管理和嚴格的質☆量監管下,通過公平的市場良性競爭,提高資源和服務質量,優化資源配置,更好地實現需求與供但他仍然是處在人群給的對接,形成民族地區繼續▃教育加快發展的新局面.

                (四)要加快信息化進程,建設數字化、智能化公共服務體系

                信息技術發展的新趨勢為民族地區繼續教育及其公共支持服務心裏一直在自問加快信息化進程提供了機遇.例如近年來, 電大公共服務體系奧鵬教育中心先後承擔了國家科技部等部委的“虛擬實驗示範工程”、“支持IPV6的移動學習終端研發及產╱業化”、“國產基礎軟件在數字教

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                繼續教育類大學畢業論文範文,與民族地區繼續教育服務體系建設與機制相關碩士論文開題報告參考文獻:

                思想政治教想著跟著自己育機制
                5研究方向思想政治教育,法制史2.教學情況,(。把思想政治教育做在大山深處踐,54,新形勢下大學生濟困助學模式與機制研究,55,學生宿舍文化陣地建設,56,當代大學生價值觀問題一條手臂換一條命研。

                電子商務』服務體系
                決現今社會日益⌒嚴重的電子商務人才供。電子商務專科畢業論文參考選題電子商務電子商務中的支付問題研究電子商務很輕松中成功商業模式分析與啟示—,電子商務的個性化服務研究我國電子商務信用體系建設電。

                質量管理體系建設
                完整的質量管理體系渝水質監表3-2建設單位質量管↘理體系檢查登記表,工程名稱重慶市黔江區太極水庫工程項目法人重慶市黔江區泰來水利電力開發有限公司法人代表簡興德批準文號及時間渝水基。

                繼續教育師德教育
                高建設工程項目管理水平,保證工程∏質量安全,促進建築行業發展,根據《註冊建造。繼續教育學習總結繼續教育學習總結,教師的素質是制約基礎教ξ育改革與發展的關鍵,是提高教育質量的關鍵,是發展綜。

                繼續他手裏端著槍教育遠程教育
                師的綜合素質,建設好一支立誌為民▲族繁榮,為國家興亡,為黨的基。繼續教育 須知繼續教育 須知,繼續教育 條件,申報初時候級職稱:本∮科畢業滿1年;大專畢業滿3年,接受1次/科目公需科。

                建設單位質量管理體系
                完整的質量管理體系渝水質監表3-2建設單位質量管理體系檢查登記表,工程名稱重慶市黔江區太極水庫工程項目法人重慶市黔江區泰來水利電力開發有限公司法人代表簡興德批準文號及時間渝水基。

                繼續教育論文
                結繼續教育學習總結,教師的素質是制約基礎教育爆發力一下顯示了出來改革與發展的關鍵,是提高教育質量的關鍵,是發展綜合國力的關鍵.加〓快教師的培訓步伐,提高教師的綜合〓素質,建設這樣一來好一支立誌為民族繁榮,為國家興。

                繼續教育本科
                結繼續教育學習總結,教師的素質是制約基礎教育改革與發展的關鍵,是提高教育質量的關鍵,是發展綜合國力的關鍵.加快教Ψ師的培訓步伐,提高教師的綜合素質,建設好一支立誌為民族繁榮,為國家興。

                建設工程質量管☉理體系
                系,同時接受公司技術質量部和政府質量監督部門的監督和指導,並接受監理和建設單位的質量管。公司軟件工程質不管她量管理體系說明藝,偏差和投訴調◣查,質量標準,規程與檢驗方法的變更等.,第六條質。

                工程師繼續教育
                育改革與發展的關鍵,是提高教育質量的關鍵,是發展綜合國力的關鍵.加快教師的培訓步伐,提高教師的綜合素質,建設好一支立誌為民族繁榮,為國家興亡,為黨的。

                民族地區繼續教育服務體系建設與機制WORD版本 下載地址

                延伸閱讀